В психологии подростковый возраст имеет широкий диапазон ― от 12 до 18 лет. Это связано с тем, что в период взросления мы входим не. 1. Не пытайтесь постоянно его контролировать – важно дать самостоятельность. · 2. Будьте интересны себе и ему, любите себя, говорите о себе. · 3. Не оценивайте.
Содержание 0. Создайте серую зону 0. Уважайте пространство подростка 0. Уважайте чувства подростка 0. Для ласки нужно настроение 0. Замените критику обсуждением 1 Как правильно общаться с подростком 1. Вспомнить о себе. Не забывайте дышать. Принять подростка таким «какой он есть» 1. Соглашайтесь с желаниями 1.
Любовь — простая и безоговорочная 1.
1. Чтобы не утратить доверия
Рассказывайте о себе 1. Осваивайте новые горизонты 1. Тыл — это дом 1. Прежде улыбчивый, добрый ребёнок становится раздражительным и обидчивым. У вас всегда были отличные отношения с вашим ребёнком, пока тот был маленьким, но в его 12 лет что-то пошло не так?Всё в порядке. Это норма. Когда ребёнок становится подростком, меняется не только его физиология, но и социальный статус. Всё это отражается на эмоциональном состоянии ребёнка и на его взаимодействии с окружающими. Психологи часто получают запрос от родителей про так называемые доверительные отношения с подростком.
Когда спрашивают о том, как построить тёплые отношения, это обычно означает, что их надо выстраивать заново. Подростковый возраст — самый нежный. 
Уже не ребёнок, но ещё не взрослый. Готовый совершать взрослые поступки, но не готовый нести за них ответственность.
Нуждающийся в маминой ласке, но отчаянно желающий показать, что это не так. Здесь важно набраться терпения и помнить: кризис — это временно, и чтобы его преодолеть, предстоит поработать над собой. Вот правила, которые вам в этом помогут. Подростку свойственна оппозиционность: он будет делать вам всё наперекор, испытывая вас на прочность и исследуя границы допустимого.
Задача родителей в этот период — соблюсти баланс между запретами и разрешениями. Помните, как было просто с пятилеткой. Это — можно, а это — нет. Для подростка вам придётся сформировать третий вариант — «серую зону». В ней будут вещи которые вы не одобряете, но готовы разрешить — носить джинсы с дырками или сделать пирсинг, — для каждой семьи «серая зона» своя.
Почему вы должны это разрешать. Переходный возраст — время, когда позволительно экспериментировать. 
Если вы запретите эксперименты, подросток всё равно совершит свою порцию ошибок, просто выберет их из «чёрного списка». А с последствиями предоставит разбираться вам, и без «доверительных отношений».
Стремление к одиночеству — ещё одна особенность переходного возраста. Даже изоляция. Подросток впервые остро выделяет себя из окружающего мира и осознаёт свою отдельность, повторяя кризис семи лет. Это означает, в числе прочего потребность в отдельном пространстве, в идеале в собственной комнате, чтобы побыть одному.
Многие родители, понимая эту необходимость, интуитивно решают эту проблему исходя из возможностей семьи, однако забывают поддерживать идею личного пространства в мелочах. Например, не стучат в дверь комнаты подростка, диктуют, какие плакаты можно вешать, а какие нет, и так далее. Но ребёнок вырос и стал отдельной личностью, поэтому, если вы готовы выделить ему персональную территорию, её границы надо уважать.
Разрешать ребёнку разводить в его комнате костёр не стоит, но стучать в дверь — обязательно, если, конечно, вы хотите, чтобы он стучал, заходя к вам. Возможно, чтобы доверительно поговорить. Говоря об уважении к пространству подростка, не стоит забывать о его чувствах.
В переходном возрасте ребёнок обладает острой чувствительностью к сторонним оценкам. Представьте, как сын приходит из пятого класса и говорит, что влюбился. 
Отнесётесь ли вы к этому серьёзно. Сможете ли не засмеяться?
А надо. Это чувство, и оно не лучше и не хуже вашего. Неразделённая любовь у подростков болит не меньше, чем у взрослых, а разделённая — наполняет душу радостью и в 40, и в 50, и в Хотите доверительного разговора, когда ребёнок станет взрослым. Начинайте разговаривать с ним в двенадцать. Потребность в ласке у подростка почти так же сильна, как и у ребёнка младшего возраста.
Маленькие дети всегда подходят «погладиться» сами. От подростка вы этого не дождётесь, хотя он также в этом нуждается. Получать ласку — это право, а не обязанность подростка. Поэтому не обижайтесь, если в ответ на проявление вами нежности, он недовольно бубнит: «Я не маленький».
Значит, сейчас ему не надо. Поймите, когда надо и подойдите. Так вы завоюете доверие ребёнка. Одно объятие в нужное время равно тысяче слов. Переходный возраст обостряет чувствительность к критике, поэтому прекратите ругать «ребёнка».
Взрослые люди не ругают друг друга. Они выясняют отношения, ищут точки соприкосновения, иногда бьют посуду, но один взрослый человек не отчитывает другого из позиции «сверху». Вы хотите, чтобы ваш сын или ваша дочь делился с вами своими победами и чувствами. Для этого достаточно четырёх первых пунктов.
Но если вы хотите знать о бедах и проблемах подростка, перестаньте его критиковать. Порой родители требуют, чтобы ребёнок хорошо учился или бросил играть в компьютерные игры. Основная задача родителей не только передать ребёнку ответственность, но и помочь с ней справиться.
Ученик класса не может полностью отвечать за свою жизнь, однако за какие-то её сферы — вполне. Например, решать вопрос с «двойками» должен сам ребёнок, а иметь домашние обязанности не только правильно, но и полезно на будущее.
Уважая чувства, желания и личные границы подростка, прислушиваясь к тому, о чём он рассказывает, вы не только сможете завоевать его доверие, но и поможете преодолеть самые сложные моменты переходного возраста. Проблема, как общаться с подростком может возникнуть в любом возрасте ребенка.
Кто-то переживает пубертатный период спокойно, практически незаметно для окружающих, другие же дети переносят данное время болезненно. Причем как для себя лично, так и для окружающих. В связи с этим для многих родителей актуальной становится проблема: как общаться с подростком 12, 13, 14, 15, а порой даже и 16 лет.
Есть несколько достаточно простых, но действенных правил для этого. Первое, что нужно понять и принять: ребенок вырос. Он уже не так явно нуждается во взрослом, как младенец, но по-прежнему созависим со старшими. Это его и напрягает. Также как и изменения в организме, естественные признаки взросления, социальные отношения с одноклассниками и масса других проблем.
В суете детского возраста многие родители полностью отдаются жизни ребенка. Общие прогулки, общие занятия, общее время. Пора разделиться. И вспомнить о себе. Это обеспечит два приятных момента:. Дополнительный бонус: довольные и увлеченные родители — пример восхищения и подражания любого подростка!
Если учитесь общаться с подростком, то первым делом запомните это правило. В начале любого разговора нужно физически глубоко вдохнуть. При этом неважно, назревает ругательная беседа или лирическое общение — просто вдох. А потом диалог. Насыщение мозга кислородом даст заряд позитива и поможет реагировать без раздражения на разные мелочи и оговорки.
Да, колючий. Да, резкий.
Версия для людей с ограниченными возможностями. Быстрый запуск Просмотреть все содержимое узла. Йошкар-Олы за территориями городского округа Организация питания в образовательной организации Меню ежедневного горячего питания Организация питания Достижения Достижения педагогов Достижения ДОО Достижения воспитанников Работа в социуме Сотрудничество с родителями Сотрудничество с организациями города Профсоюз Полезные ссылки Консультации Консультации учителя -логопеда Консультации педагога-психолога Консультации медсестры Фотогалерея Рисунки Обсуждения Пользователи и группы Узлы Навигатор дополнительного образования Опрос.
Все документы. Автор изменений. Включить специальные возможности Пропустить до основного содержимого Версия для людей с ограниченными возможностями. Быстрый запуск Просмотреть все содержимое узла Сведения об образовательной организации. Основные сведения.
График рабочего времени работников. Данные о результатах специальной оценки условий труда. Структура и органы управления образовательной организацией. Структура управления ДОО. Устав образовательной организации. Свидетельство о государственной аккредитации с приложениеями при наличии. Локальные нормативные акты по основным воспросам организации и осуществления образовательной деятельности.
Правила внутреннего распорядка воспитанников. Правила внутреннего трудового распорядка. Коллективный договр. Отчет о результатах самообследования. Учредительные документы. Предписание органов осуществляющих государственный контроль в сфере образования и отчеты о их исполнения.
Информация об уровне образования, формах обучения, нормативных сроках обучения,языках образования. Образовательная программа. Основные и дополнительные образовательные программы. Учебный план. Аннотации к рабочим программам дисциплин с приложением их копий.
Календарный учебный график. Методическая работа. Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам. Режим дня. Расписание организованной образовательной деятельности. Дополнительное образование. Формы организации воспитательно-образовательного процесса.
Сроки действия государственной аккредитации образовательной программы. Программа формирования учебных действий обучающихся. Система оценок при промежуточной аттестации. Рабочая программа воспитания. Перечень учебной литературы. Взаимодействие участников образовательного процесса.
Образовательные стандарты. Педагогический научно-педагогический состав. Сведения о руководителе и заместителях руководителя. Состав педагогических работников. Руководители филиалов, представительств образовательной организации.
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Электронные образовательные ресурсы для дошкольников. Сведения о наличии оборудованных кабинетов. Средства обучения и воспитания. Материально-техническое обеспечение.
Доступ к информационным системам и сетям. Программно-методическое оснащение. Условия охраны здоровья. Объекты спорта. Объекты для проведения практических занятий. Стипендии и иные меры социальной поддержки. Стипендии и иные виды материальной поддержки.
Платные образовательные услуги. Информация о порядке оказания платных образовательных услуг. Родительская плата. Программы ПОУ. Финансово-хозяйственная деятельность. Отчёт о результатах деятельности ДОО и об использовании закрепленного имущества. Информация о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств по итогам года.
План финансово-хозяйственной деятельности. Официальный сайт для размещения информации о государственных муниципальных учреждениях. Объем образовательной нагрузки. Вакантные места для приема перевода обучающихся. Информация о количестве вакантных мест для приема перевода.
Доступная среда. Наличие условий в ДОО для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Международное сотрудничество. План работы. Годовой план. Независимая оценка качества. Независимая оценка качества образовательной деятельности и условий оказания услуг.
История детского сада. Паспорт безопасности. Памятки по гражданской обороне. Муниципальное задание. Программа развития. Консультативно-методический центр. Физкультурно-оздоровительная работа. График утренней гимнастики. Программа "Здоровье". Зачисление воспитанников. Приказы о зачислении воспитанников.
Документы для зачисления воспитанников. Приказ о закрепленнии муниципальных дошкольных образовтельных оргагнизаций г. Йошкар-Олы за территориями городского округа. Организация питания в образовательной организации. Меню ежедневного горячего питания.
Организация питания. Достижения педагогов. Достижения ДОО. Достижения воспитанников. Работа в социуме. Сотрудничество с родителями. Сотрудничество с организациями города. Полезные ссылки.
ПОЧЕМУ ПОДРОСТОК КОНФЛИКТУЕТ С РОДИТЕЛЯМИ? СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА, КАК МИРНО ПЕРЕЖИТЬ ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТПоделиться:
Leave a Reply